也就是说，咲良和赤苇京治理所当然的坐到了一起。
今天的物理课讲的是用描迹法研究平抛物体的运动。因为实先预习过，所以咲良很快便在老师的描述下理解了这个知识点。
知识讲完之后，便是实验操作。
在开始之前，赤苇有询问咲良打算如何分工。
咲良想了想说，“赤苇君来操作，我来描迹和记录实验报告吧。”
赤苇点点头，“行。”
虽然是第一次搭档，但也许赤苇本来就很聪明，再加上咲良有所准备的缘故，两人合作的非常顺畅。
很快，他们便通过有孔的卡片确定了做平抛运动的小球的不同位置，然后描绘出了运动轨迹。
并不是故意为之。
而是……因为实验本身的操作问题，负责调整支架高度和斜槽角度的赤苇，和负责用铅笔在图板上描迹的咲良，彼此的手指，总会在不经意间触碰到一起。
连呼吸，都在咫尺的距离内交织着。
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